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I corsi per adulti sono articolati secondo i 6 livelli del
Quadro comune europeo di riferimento (A1, A2, B1, B2, C1, C2).
Il numero di partecipanti va da 3 a 10.
I corsi si compongono di moduli di 30 ore ciascuno normalmente
con inizio a ottobre, a gennaio e ad aprile. La struttura abituale dei corsi è di due lezioni di un’ora e mezzo la settimana in orari funzionali per chi lavora o studia.
Su richiesta possiamo attivare corsi per minigruppi con esigenze specifiche.
I corsi per bambini  sono invece composti di moduli di 13 lezioni di un’ora ciascuna, a cadenza settimanale. L’inizio dei moduli è
normalmente a ottobre e a febbraio. La suddivisione in livelli avviene secondo il criterio prioritario dell’età e delle competenze linguistiche.
Livello A1 – Competenze acquisibili
Dopo aver completato un corso di livello A1 lo studente è in grado di capire e utilizzare espressioni
familiari e quotidiane nonché frasi molto semplici per soddisfare bisogni concreti. È in grado di presentare se stesso o qualcun altro e porre a una persona domande che la riguardano - p. es, su
domicilio, conoscenti, oggetti che possiede, ecc. - e può rispondere allo stesso tipo di interrogativi. È in grado di comunicare in maniera semplice, a condizione che l'interlocutrice o l'interlocutore parli
lentamente, in modo chiaro e si mostri disposto ad aiutare chi parla.
Contenuti:
Am/is/are, my/your, how are you?, what’s this in English?, numbers 1-10 and plurals.
Countries, where are you from? He/she/they, his, her, numbers 11-30 Jobs, am/are/is, negat5ives and questions, address, phone number. Our/their, Possessive (‘s), Family relations, has/have, the alphabet, on the phone, sports,
food and drinks, present simple, I/you/they, a/an, languages and nationalities, numbers and prices, the time, present simple, he/she/it, usually/sometimes/never, questions and negatives, days of the week.
It/them, this/that, adjectives, Can I..?, Rooms and furniture, There is/are, any, prepositions,
directions, saying years, was/were/born, past simple (regular and irregular verbs), birthday, questions and negatives with did/didn’t, Leisure, sport, filling in forms. Can/can’t, requests and offers, want, would like, food and drink, in a restaurant, going
shopping, colours and clothes, present continuous, questions and negatives with to be –ing, What’s the matter?, Present continuous for future, Travel and transport, going sightseeing
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Livello A2 - Competenze acquisibili
Dopo aver completato un corso di livello A2 lo studente è in grado di capire frasi ed espressioni
usate frequentemente e di senso immediato - p. es., informazioni sulla propria persona e sulla propria famiglia oppure su acquisti, lavoro, ambiente circostante -. È in grado di comunicare in
situazioni semplici e abituali che comportano uno scambio di informazioni semplice e diretto su temi e attività familiari e correnti. È in grado di descrivere, con l'ausilio di mezzi linguistici semplici
, la propria provenienza e formazione, l'ambiente circostante e fatti relazionati ai bisogni immediati.
Contenuti:
Presentarsi in modo completo. Descrivere in modo dettagliato persone e cose in contesti
diversi, gestire situazioni quotidiane semplici come al bar, in albergo in aereo. Gestione di situazioni quotidiane più complesse come: in negozi di vario tipo o per strada.
Parlare delle proprie esperienze passate. Gestire situazioni comunicative articolate come: al ristorante. Dare e ricevere istruzioni, fare
prenotazioni e parlare dei propri progetti. Raccontare fatti complessi al passato come: libri, film, fatti di cronaca. Descrivere luoghi, posti di vacanza e città.
Strutture grammaticali e lessicali:
Verb be; numbers 20 – 1,000; possessive adjectives; a / an; classroom language; completing
a form; present simple; possessive with “s”; jobs and family; writing an informal e-mail /letter; adverbs of frequency; daily routine; prepositions of time; the date. can / can’t; like + (verb + -ing); free time activities; object pronouns: me, you, him, etc.;
possessive pronouns: mine, yours, etc.; music; past simple; past time expressions. a / an, some / any; food; how much / how many? Quantifiers: a lot, not much, etc.; drinks;
be going to (plans and predictions); holidays; comparative and superlative adjectives; the weather; would like to / like; adverbs. houses and furniture; prepositions of places; present continuous; places in a city; writing a
postcard; present perfect; been to; present perfect or past simple?.
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Livello B1 - Competenze acquisibili
Dopo aver completato un corso di livello B1 lo studente è in grado di capire i punti principali di
un discorso, a condizione che venga usata una lingua chiara e standard e che si tratti di argomenti familiari inerenti al lavoro, alla scuola, al tempo libero, ecc. È in grado di districarsi
nella maggior parte delle situazioni riscontrabili in viaggi nelle regioni in cui si parla la lingua. È in grado di esprimersi, in modo semplice e coerente, su argomenti familiari e inerenti alla sfera dei
suoi interessi. È in grado di riferire un'esperienza o un avvenimento, di descrivere un sogno, una speranza o un obiettivo e di fornire motivazioni e spiegazioni brevi relative a un'opinione o a un progetto.
Contenuti
Revisione delle competenze acquisite. Gestire situazioni collegate a viaggi, trasporti e vacanze.
Raccontare storie. Gestire situazioni legate all’ambiente lavorativo: in ufficio, scrivere e-mail, rispondere al telefono.
Approccio al linguaggio tecnico relativo alla casa: affittare un appartamento e descriverlo. Strutture grammaticali e lessicali: Fissare appuntamenti di piacere o di lavoro. Scrivere lettere più formali, compilare C. V.,
sostenere colloqui di lavoro. Comprendere e discutere notizie di attualità. Sostenere le proprie opinioni riguardo ad argomenti
di ambito personale (es.: ultimo film visto o libro letto).
Strutture grammaticali e lessicali:
Revise present perfect and past simple; present perfect continuous; money; phrasal verbs;
how long + take; telling a story: words and expressions. Must, have to, should (obligation); must, may, might, can’t (deduction); can, could, be able to
(ability and possibility); first conditional and future; time clauses + when, until, etc.; second conditional; usually and used to; education; houses; friendship; get. quantifiers; articles: a / an, the, no article; gerunds and infinitives; noun formation; verbs and
adjectives + prepositions; connectors; work. reported speech: statements, questions and commands; passive: be + past participle; relative
clauses: defining and non-defining; cinema; what people do; third conditional; question tags and in direct questions; more phrasal verbs; making adjectives and adverbs; what or which?; compound nouns; television.
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Livello B2 - Competenze acquisibili
Lo studente è in grado di capire il contenuto principale di testi complessi su argomenti astratti e
concreti nonché di comprendere una discussione nell'ambito del suo campo di specializzazione. Sa comunicare con un grado di scorrevolezza e di spontaneità tali da permettere un'interazione
normale con chi parla la propria lingua madre, senza che ciò richieda grandi sforzi da entrambe le parti. È in grado di esprimersi in modo chiaro e dettagliato su una vasta gamma di argomenti
e di esporre un punto di vista su un problema attuale, indicando i vantaggi e gli inconvenienti delle diverse possibilità.
Phrasal verbs (separale or not?). The press, chat show, music. Formation of adverbs,
adverbs: meaning and position. Humour (get a joke), agreeing and disagreeing (so do I, neither do I etc.), writing an interview, reading an article. As soon as, until, future perfect, future continuous, usually, used to, be/get used to. Health,
public and private medicine, talking about ages, colloquial language, writing a “for and against” composition, writing an informal letter. Narrative tenses, paste perfect continuous, should/shouldn’t have, deduction:
must/might/have/can’t have; old fashion English, reading and writing a biography, using the right tenses, talking of risk and ranger, reading, telling and reading a story. Adjective order, the .. the+ comparative, wish+past simple/past perfect, would + infinitive,
countability and plural nouns, have something done. Talking of fashion, describing rooms and houses, prepositions of place, predicting contents from headings, expressing your opinion, use
a wide range of vocabulary.
Livello C1 - Competenze acquisibili
Lo studente è in grado di capire una vasta gamma di testi esigenti e di una certa lunghezza
come pure di comprendere significati impliciti. E in grado di esprimersi in modo scorrevole e spontaneo, senza dare troppo spesso la netta impressione di dover cercare le sue parole. E in
grado di utilizzare la lingua con efficacia e flessibilità nella vita sociale, professionale o nell'ambito della sua formazione e del suo studio. È in grado di esprimersi in modo chiaro, strutturato e
dettagliato su fatti complessi, utilizzando in modo adeguato mezzi linguistici per connettere le varie parti di un testo.
Spelling, pronuncia,intonazione. Presente, futuro and passato per esprimere probabilità,
permesso, capacità e volontà. Avverbi per esprimere opinione. Posizione dell’avverbio. Discorso indiretto. Periodo ipotetico regolare e misto. Futuro nel passato. Frasi relative (defining and non
defining). Participio: aggettivo, come frase relativa contratta, in frasi avverbiali, dopo certi verbi. L’enfasi. Linguaggio formale e informale. Differenza fra l’inglese americano e l’inglese British.
Uso dei verbi per esprimere concetti soggettivi o oggettivi (fact, non-fact). Espressioni come I wish, if only, as if, though, It’s time. Il Subjunctive.
La scuola pubblica, gli stili letterari, discussioni di attualità, cenni sulla poesia. Il linguaggio delle
canzoni. Espressioni moderne, slang. Scrivere lettere formali, raccontare storie.
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Livello C2 - Competenze acquisibili
Lo studente è in grado di capire senza difficoltà praticamente tutto quello che legge o ascolta.
È in grado di riassumere, in un'esposizione coerente, informazioni provenienti da diverse fonti scritte e orali, riportandone le motivazioni e le spiegazioni. È in grado di esprimersi in modo
spontaneo, molto scorrevole e preciso e di rendere chiare anche più sottili sfumature di senso, pur se si tratta di fatti complessi.
Il contenuto varia a seconda degli interessi e dei bisogni formativi del gruppo.
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